Esra Lüle MERT
Anadili Eğitimi ve Öğretimi Sürecinde Çocuk Yazını Ürünlerinden Yararlanma ve Masal Türüne Yönelik Kimi Belirlemeler
Ss, 1-12
Taking Advantage of Juvenile Literature Products During The Mother Tongue Education and Teaching and Some Definitions Regarding Tale Type
Özet |
Abstract |
Tam Metin |
|
Ali Rıza ERDEM
Mehmet Gökhan EROĞUL
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNE GÖRE EĞİTİM MÜFETTİŞLERİNİN DERS DENETİMİNDE ÖĞRETMENE İLİŞKİN TUTUMLARI
Ss, 13-26
ACCORDING TO PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ OPINIONS, EDUCATION INSPECTORS’ ATTITUDES DURING THE LESSON INSPECTION
Özet |
Abstract |
Tam Metin |
|
İzzet Kara
Dilek Erduran Avcı, İzzet Kara, Dilek Karaca
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının İş Konusundaki Kavram Yanılgıları
Ss, 27-39
Misconceptions of Science Teacher Candidates About Work
Özet |
Abstract |
Tam Metin |
|
E.Nihal Ahioğlu-Lindberg
Çocuk Yetiştirme Açısından Türkiye’de Çocukluğun Tarihi
Ss, 41-52
Childhood History In Turkey In Terms Of Child-Rearing
Özet |
Abstract |
Tam Metin |
|
fatma ekici
Erhan Ekici, Fatma Taşkın Ekici, İzzet Kara
Öğretmenlere Yönelik Bilişim Teknolojileri Öz-yeterlik Algısı Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Ss, 53-65
Validity and Reliability Study of ICT Self-Efficacy Perception Scale for Teachers
Özet |
Abstract |
Tam Metin |
|
Hulusi Çokadar
Şuayip Demirtel
Doğrudan Yansıtıcı Etkinliklerle Öğretimin Öğrencilerin Bilimin Doğası Anlayışlarına ve Fene Yönelik Tutumlarına Etkisi
Ss, 67-79
Influence of a Reflective Explicit Activity-based Approach on Students’ Understandings of the Nature of Science and Science Attitudes
Özet |
Abstract |
Tam Metin |
|
Turgut TÜRKDOĞAN, Erdinç DURU
Çeviren:
Turgut TÜRKDOĞAN, Erdinç DURU
Hazırlama:
Üniversite Öğrencileri Temel İhtiyaçlar Ölçeği’ nin (ÜÖTİÖ) Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Ss, 81-89
Developing University Students Basic Needs Scale (USBNS): Validity and Reliability Study
Özet |
Abstract |
Tam Metin |
|
Alattin Ural
Fonksiyon Kavramı: Tanımsal Bilginin Kavramın Çoklu Temsillerine Transfer Edilebilmesi ve Bazı Kavram Yanılgıları
Ss, 91-103
Concept of Function: Transferring the Definitional Knowledge to Multiple Representations and Some Misconceptions
Özet |
Abstract |
Tam Metin |
|
Özgen KORKMAZ
Rüştü YEŞİL, Özgen KORKMAZ
Öğretmenler Odasında Gündem
Ss, 105-120
Agenda in the School Staffroom
Özet |
Abstract |
Tam Metin |
|
Sacit KÖSE
Kadir Bilen
Kavram Öğretiminde Etkili Bir Strateji: Tahmin-Gözlem-Açıklama (TGA)
Ss, 121-134
An Effective Concept Teaching Strategy: Prediction-Observation-Explanation (POE) "Growth and Development in Plant"
Özet |
Abstract |
Tam Metin |
|
Veysel AKSOY
Kenan Yüksel, İbrahim H. Diken, Özcan Karaaslan
Rehber Öğretmen Adaylarının Özel Eğitimde Psikolojik Danışma ve Rehberliğe İlişkin Öz-Yeterlik Algıları
Ss, 135-146
School Counselor Candidates’ Sense of Self-Efficacy Regarding Psychological Counseling in Special Education
Özet |
Abstract |
Tam Metin |
|
Ayşe Elitok Kesici
Adil Türkoğlu
Ortaöğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İletişimde Kullandıkları Örtük Programın Özellikleri
Ss, 147-160
The Characterıstıcs Of The Hıdden Currıculum Used By Secondary Educatıon Teachers In The In- Class Communıcatıon
Özet |
Abstract |
Tam Metin |
|